珠海市教育部门日前对2007年开始实施的《珠海市义务教育阶段中小学办学行为及办学效益评价方案》进行修订，一些评价指标更加体现现代办学理念，更加注重全体学生的发展，而非只重视个别尖子生，同时避免对分数的过分追求，尽量淡化分数。

  曾看到一些地方推行的改革措施：减轻课业负担，加强素质教育。动用行政高压政策“不准补课”，对违规校长严肃处理。可效果怎么样呢？能持久吗？如果良性教育秩序和规范教育环境需要高压政策来培育，而不是教育者的主动配合落实，良好教育秩序的落实就容易成为纸上谈兵。

  所以，珠海市的教育改革真正从考评标准上动手，淡化分数，强化全面发展和多元发展。人才标准转变了，那些在非智力方面发展较好的学生，同样能得到积极评价，这就能有效鼓舞更多另类人才脱颖而出。教育“为所有学生负责，让每个孩子进步”的目标就能得到自觉落实。

  工人日报